Esa planificación de enseñanzas, que se
compone de 200 títulos en todo ese periodo, responde a la actualización
necesaria de la oferta formativa existente para adecuarse a los
desafíos de la era digital, a las necesidades del entorno productivo
regional y a la propia demanda del estudiantado de la comunidad.
Fruto de ello, todos los estudios autorizados se repartirán casi al
50% entre las ramas STEM (las siglas en inglés de ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas) y las de ciencias sociales.
Los dos títulos
tienen carácter interuniversitario, por lo que se impartirán
conjuntamente con otras instituciones académicas públicas andaluzas, y
se desgranan en un grado en Logopedia junto a la Universidad de Sevilla,
que ejerce la coordinación; y en un máster en Inteligencia
Institucional: Gestión y Gobernanza de Datos, que lidera la Universidad
Internacional de Andalucía (UNIA), detalla en un comunicado.
En esa nueva oferta, la UAL ha decidido, en coordinación con la Junta,
reforzar los estudios vinculados a las ciencias de la salud y a las
nuevas tecnologías aplicadas al ámbito institucional.
En el conjunto del
sistema público universitario andaluz se desarrollarán 36 titulaciones,
que se desgranan en nueve grados, 25 másteres y dos doctorados y se
incorporarán en ocho de las diez instituciones académicas públicas que
desarrollan su actividad en Andalucía.
Esta formación a
estrenar plantea aplicar esas nuevas tecnologías a los entornos
empresariales, a los mercados, al arte y el diseño, a la educación o a
las ciencias de la salud. El resto de planes de estudios autorizados
para el próximo año académico profundizará en la rama sanitaria, en la
actividad turística, en el campo de la energía, así como en las
ingenierías.
Tanto en la elección de estas enseñanzas que
comenzarán su andadura en el año universitario 2026/2027, como en las ya
implementadas o en las que quedan por desarrollarse, la Consejería de
Universidad ha primado criterios relacionados con la optimización de los
recursos públicos, la demanda social, la cohesión territorial, la
atención a zonas en riesgo de despoblación, la internacionalización, el
impulso de la enseñanza interuniversitaria o la apuesta por la formación
dual, que se aplica por primera vez en Andalucía buscando favorecer la
empleabilidad.
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